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2019年年底爆發(fā)的新型冠狀病毒傳播非常迅速,肆虐全球。讓教育經(jīng)歷了一次“大考”,嚴(yán)重影響了全國各高校、中學(xué)、小學(xué)、職業(yè)學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生開學(xué)、開課。為保護(hù)學(xué)生安全、避免聚集,把保障人民安全放在首位,特別是大中小學(xué)學(xué)生的安全,我國在這場特殊的“大考”中反應(yīng)迅速,國務(wù)院、各級人民政府及教育部門,上下一心,對此高度重視,提出“停課不停學(xué)”的戰(zhàn)略,全國有計(jì)劃,有組織的開展網(wǎng)課活動(dòng)。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)在家接受教育,學(xué)校老師通過騰訊會議、騰訊課堂、微信、釘釘?shù)绕脚_進(jìn)行線上直播教學(xué),嘗試“線下”到“線上”的教學(xué)模式。由于政府和民眾防疫意識的增強(qiáng),各國政府正逐步采取有效措施,全球興起網(wǎng)課教學(xué)。本文旨在研究這次疫情特殊背景下,悄然興起的高校網(wǎng)課在實(shí)踐中存在的問題,并提出行之有效的解決方案,具有時(shí)代意義。
疫情背景下網(wǎng)課存在的問題
由于疫情發(fā)展態(tài)勢嚴(yán)重,使部分學(xué)生未能到校學(xué)習(xí),在組織網(wǎng)課時(shí),問題主要突顯在以下幾個(gè)方面:
1.學(xué)生不夠重視,不愿學(xué)習(xí);
2.學(xué)生通信設(shè)備不暢,要么是內(nèi)存小或是網(wǎng)絡(luò)信號不好,或是流量限制等,不能正常持續(xù)地聽課;
3.教師臨危受命,習(xí)慣于傳統(tǒng)的講臺授課,轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)課直播授課,有些老師不熟知平臺軟件的使用,課程的導(dǎo)入及操作等準(zhǔn)備工作不足。
4.居家授課時(shí),教師只能通過文檔PPT等電子內(nèi)容形式進(jìn)行教學(xué)。無法實(shí)現(xiàn)教師展示講解實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)物案例、白紙上手寫教學(xué)內(nèi)容、實(shí)物書包/考卷等批注內(nèi)容。
針對這一現(xiàn)狀,深圳藍(lán)炬推出全新產(chǎn)品便攜式三屏加固筆記本,是智慧課堂上的最佳解決方案。
藍(lán)炬科技-便攜式三屏加固筆記本,是集本地錄制、本地直播(RTSP)、網(wǎng)絡(luò)直播推送(RTMP)、本地虛擬攝像頭(支持與騰訊會議、微信直播、視頻號、釘釘、飛書、ZOOM等無縫對接)、USB攝像機(jī)/網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)/智能手機(jī)攝像機(jī)等同步采集(用于教師演講、板書、學(xué)生聽課場景或?qū)嵨?實(shí)驗(yàn)展示、書籍或考卷批注等)、手動(dòng)快捷導(dǎo)播切換、自動(dòng)導(dǎo)播切換等功能于一身的產(chǎn)品。
藍(lán)炬科技-便攜式三屏加固筆記本,配備高性能15 . 6 "高清液晶屏三屏顯示功能,搭配8核心高性能CPU,內(nèi)置大容量鋰電池供電,預(yù)留多種擴(kuò)展功能,還能提供不同需求定制服務(wù)。
此方案適用于學(xué)校課堂教師授課、居家教師互動(dòng)授課、居家學(xué)生互動(dòng)聽課。
應(yīng)用示意圖:
智慧課堂方案的優(yōu)勢:
良好的用戶體驗(yàn):學(xué)生學(xué)習(xí)如同在課堂中一樣,雙攝像頭讓教師同學(xué)來到你的面前,沉浸式課堂體驗(yàn),完全實(shí)現(xiàn)同步學(xué)習(xí)。
簡便的用戶操作:教師擺脫電腦、投影設(shè)備,不用重復(fù)操作界面,保持原來教學(xué)習(xí)慣,常態(tài)化授課,多場景輸出與釘釘/騰訊/飛書等視頻會議無縫對接。
最低的軟硬件成本:充分利用學(xué)校原有教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,無需添置過多硬件產(chǎn)品,無需開發(fā)教學(xué)平臺,輕松擁有線上線下混合式教學(xué)課堂。
方案集平臺、終端、服務(wù)于一體,通過專遞課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂、名師課堂、網(wǎng)絡(luò)教研、視頻會議等應(yīng)用場景,實(shí)現(xiàn)了以實(shí)時(shí)課程共享為核心的互動(dòng)教學(xué),以較小的成本有效緩解教育資源不均衡、服務(wù)低效等問題。
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